為(wei)進一(yi)步推進我(wo)院(yuan)(yuan)校(xiao)園(yuan)文(wen)(wen)化(hua)(hua)建設(she)，堅(jian)持先(xian)進行企文(wen)(wen)化(hua)(hua)進校(xiao)園(yuan)，全面推進素質教育(yu)和(he)弘揚(yang)人(ren)文(wen)(wen)精(jing)神(shen)、科(ke)學(xue)(xue)(xue)精(jing)神(shen)、創新精(jing)神(shen)，融入中華傳統文(wen)(wen)化(hua)(hua)、鐵路特色文(wen)(wen)化(hua)(hua)、齊(qi)魯地域文(wen)(wen)化(hua)(hua)，建設(she)格(ge)調高雅(ya)(ya)、特色鮮(xian)明、開放(fang)融合、健康(kang)和(he)諧的(de)(de)校(xiao)園(yuan)文(wen)(wen)化(hua)(hua)。為(wei)營造(zao)健康(kang)、積極、高雅(ya)(ya)的(de)(de)校(xiao)園(yuan)文(wen)(wen)化(hua)(hua)氛圍，集中展現(xian)(xian)我(wo)院(yuan)(yuan)辦(ban)學(xue)(xue)(xue)特色和(he)辦(ban)學(xue)(xue)(xue)成(cheng)果(guo)，深(shen)入挖掘、提煉內在精(jing)神(shen)和(he)辦(ban)學(xue)(xue)(xue)理念，體現(xian)(xian)學(xue)(xue)(xue)院(yuan)(yuan)60余年辦(ban)校(xiao)人(ren)文(wen)(wen)底蘊，增(zeng)強樓(lou)宇、道路、廣(guang)場(chang)、景觀(guan)區的(de)(de)文(wen)(wen)化(hua)(hua)內涵，更好地發揮環(huan)境育(yu)人(ren)功能，塑造(zao)學(xue)(xue)(xue)院(yuan)(yuan)形象，培養師(shi)生(sheng)員工(gong)的(de)(de)愛校(xiao)興校(xiao)情結，增(zeng)強凝聚力，構建師(shi)生(sheng)共有的(de)(de)精(jing)神(shen)家(jia)園(yuan)。經學(xue)(xue)(xue)院(yuan)(yuan)研究決定，現(xian)(xian)面向(xiang)全院(yuan)(yuan)師(shi)生(sheng)員工(gong)、關心支(zhi)持學(xue)(xue)(xue)院(yuan)(yuan)發展的(de)(de)社會(hui)各界人(ren)士征集校(xiao)園(yuan)樓(lou)宇、道路、廣(guang)場(chang)、景觀(guan)命名。現(xian)(xian)就相關事項通知如下(xia)：
一、征集內(nei)容
樓 宇(yu)：
教學樓(lou)（10幢）
辦公樓
圖書行政樓
學生公寓(yu)（10幢）
餐(can)廳(ting)（2幢）
道路(lu)：
圖(tu)書(shu)行政樓東(dong)側道路及臺階；（南北縱向）
圖書行(xing)政樓西側道路及臺階(jie)；（南北(bei)縱向）
圖書行政樓北側道路(lu)；（東西(xi)橫向）
6號學生公(gong)寓南側(ce)至辦(ban)公(gong)樓南側(ce)至學院(yuan)西門道(dao)路(lu)（東西橫(heng)向）
5號教學(xue)樓北側(ce)道路(lu)、6號教學(xue)樓北側(ce)道路(lu)（東西橫向）
校園環行(xing)路
老辦公(gong)樓東(dong)(dong)側樹林(lin)道路（東(dong)(dong)南(nan)方向）
4號2號學(xue)生公寓南(nan)側道路（東(dong)西橫(heng)向）
5、7、9教學樓東側(ce)與(yu)環行(xing)路之間(jian)的(de)道路（南北縱向）
廣場：
圖(tu)書館北側至凱旋門(men)廣場；
凱旋門北(bei)側至學院正(zheng)門之間廣場(chang)；
1、2、3、4號學生(sheng)公寓之(zhi)間廣場(chang)
軌道實訓場(chang)東側廣場(chang)
景觀：
1號(hao)3號(hao)教學樓之(zhi)間(jian)景觀；
5號7號教學樓之間景觀；
7號9號教學樓(lou)之間景(jing)觀；
2號4號教學樓之間景觀；
6號8號教學樓之間景觀(guan)；
8號(hao)10號(hao)教(jiao)學樓之間景(jing)觀；
圖書館西側人工湖(hu)景觀(guan)
圖書館東側人工湖噴泉景觀
辦公(gong)樓東南側小(xiao)樹(shu)林
班車停車場東南(nan)側(ce)景觀
餐廳(ting)西側景觀(guan)
7、8號學生(sheng)公寓北側景觀
二(er)、征集(ji)原則
1.遵循(xun)系統化(hua)、特色(se)(se)化(hua)、規范化(hua)的(de)(de)(de)原則(ze)，科學(xue)、合(he)理(li)構建名(ming)(ming)稱結構體(ti)系，高雅莊重、寓意深(shen)遠。命名(ming)(ming)要(yao)格調高雅，底蘊濃郁，需(xu)盡力(li)反映學(xue)院的(de)(de)(de)自然、人文、歷史(shi)特點(dian)和(he)辦學(xue)特色(se)(se)，滲透學(xue)院的(de)(de)(de)文化(hua)底蘊。體(ti)現(xian)各類命名(ming)(ming)的(de)(de)(de)整(zheng)體(ti)性和(he)學(xue)院特色(se)(se)，體(ti)現(xian)學(xue)院地理(li)、歷史(shi)和(he)素質教育特征，體(ti)現(xian)學(xue)院人文精神、辦學(xue)理(li)念和(he)核心價值觀(guan)，體(ti)現(xian)命名(ming)(ming)的(de)(de)(de)教育性，體(ti)現(xian)學(xue)院優良的(de)(de)(de)傳統和(he)校(xiao)風，對學(xue)生的(de)(de)(de)成長成才具有激勵(li)作用(yong)，對學(xue)院的(de)(de)(de)長遠發展具有昭示作用(yong)。
2.系統化。遵循層(ceng)次化、序列化、規范化的原則，科學(xue)、合理構建名稱(cheng)結(jie)構體(ti)系，體(ti)現各類命(ming)名的整體(ti)性，名稱(cheng)要與校區環境相協調(diao)，區位感(gan)強，具有(you)明顯(xian)的標志作用和辨識性。
3.特(te)(te)色(se)化(hua)。既要體現學(xue)院歷史(shi)傳統(tong)和(he)文(wen)(wen)化(hua)底蘊，又要融(rong)(rong)合行企文(wen)(wen)化(hua)，構建特(te)(te)色(se)校園文(wen)(wen)化(hua)。體現 “火車頭精神(shen)”與“山職精神(shen)”的(de)(de)融(rong)(rong)合，秉(bing)承“知能共進，徳道同(tong)優”的(de)(de)校訓，汲取“勇往直(zhi)前、拼搏奉獻”的(de)(de)火車頭精神(shen)、“安(an)全(quan)優質，興路強國(guo)”的(de)(de)新時(shi)期鐵路精神(shen)。體現學(xue)院的(de)(de)人(ren)文(wen)(wen)精神(shen)、辦學(xue)理念、核(he)心價值觀(guan)和(he)發展愿景。名稱(cheng)要寓意深刻、格調高雅，積(ji)極(ji)向上，具有審(shen)美價值，彰顯學(xue)院特(te)(te)色(se)，對于學(xue)生(sheng)的(de)(de)成長成才具有激勵(li)作(zuo)用。
4.規范化。應用漢語(yu)命(ming)(ming)名(ming)(ming)，易(yi)讀、易(yi)記，如(ru)建(jian)筑、廣(guang)場以(yi)“樓(lou)”、“園(yuan)”、“廣(guang)場”等為結(jie)尾(wei)字(zi)，道路(lu)以(yi)“路(lu)”為結(jie)尾(wei)字(zi)；每個(ge)命(ming)(ming)名(ming)(ming)由2至(zhi)4個(ge)漢字(zi)組成，如(ru)“××路(lu)”、“××樓(lou)”；對每個(ge)命(ming)(ming)名(ming)(ming)的基(ji)本(ben)理(li)由要作簡要說(shuo)明，簡要說(shuo)明不(bu)超過100個(ge)字(zi)。
5.可(ke)結合我(wo)院的專業(ye)特色、核心文化等(deng)元素進(jin)行命名(ming)，彰(zhang)顯環境育人功(gong)能。
三、征(zheng)集要(yao)求
1.所用(yong)名(ming)稱(cheng)應使用(yong)規范漢字(zi)，符(fu)合漢語語義、構詞(ci)規則和(he)語言習慣；應注重“音(yin)、形、意”的(de)完美結合，做到言簡意賅、凝煉準確。易(yi)讀、易(yi)記(ji)且(qie)無歧(qi)義，文字(zi)上力戒雷同，名(ming)稱(cheng)均(jun)采用(yong)漢字(zi)，不使用(yong)生僻或多(duo)音(yin)多(duo)義字(zi)、詞(ci)。
2.所用名稱應具有(you)長久的(de)生命力(li)，盡量避免(mian)一(yi)時一(yi)事(shi)的(de)跟風。
3.名(ming)稱應符合國家法律，符合社(she)會(hui)公德，體(ti)現校園文(wen)化的(de)育人功能，不得帶有封(feng)建的(de)文(wen)化色彩(cai)。名(ming)稱不得侵犯他人著作權和名(ming)譽(yu)權，名(ming)稱一經采用，其(qi)知識產(chan)權歸學院所有。
4.如稿件出現雷同的(de)，以收到稿件登記的(de)第一時間為準。
5.來稿請注明作者(zhe)真(zhen)實(shi)姓名、所屬單位（班級）、聯系(xi)電話(hua)。
四(si)、征集對象
參(can)加對(dui)象為全體師生(sheng)員工(gong)，包(bao)括離退休(xiu)職工(gong)及(ji)社會各界人(ren)士(shi)。
五、征集(ji)日期(qi)
從2015年10月(yue)(yue)10日起(qi)至2015年11月(yue)(yue)15日止。
六、投(tou)稿辦法(fa)
1.投(tou)稿形式不(bu)限，可(ke)(ke)個(ge)人(ren)投(tou)稿，也(ye)可(ke)(ke)以集體(ti)投(tou)稿。各班(ban)級在廣泛(fan)討論基礎(chu)上(shang)至少保(bao)證一組(zu)以上(shang)命(ming)名(ming)，個(ge)人(ren)不(bu)限。
2.名(ming)稱方(fang)案應包(bao)括電子文(wen)檔或書面稿(gao)件(jian)，投稿(gao)時請(qing)注明作者的(de)真實姓名(ming)和(he)詳細(xi)的(de)聯系方(fang)式。評審組將按(an)交稿(gao)的(de)順序及時進(jin)行(xing)登(deng)記。作者本人自留底稿(gao)，無論是否采用，稿(gao)件(jian)概不(bu)退(tui)還(huan)。
3.班(ban)級稿件以班(ban)級為單(dan)位(wei)送交所屬系部團(tuan)總支書(shu)記
4.離退(tui)休職工、校(xiao)友、社(she)會(hui)人(ren)士投(tou)稿，在學院網站發布信息后，稿件以電子稿形(xing)式發送到sdpxctzb@126.com郵箱。
七(qi)、聯系電(dian)話：66772216
八、獎勵
學(xue)院將(jiang)采取適(shi)當形式對入圍和所采用的命(ming)名作品及作者予以獎勵，并(bing)頒發(fa)榮譽(yu)證書。
