為推(tui)進國(guo)家級職(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)業(ye)教(jiao)(jiao)育教(jiao)(jiao)師教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)創(chuang)新團隊(dui)協(xie)(xie)(xie)作共(gong)同體建設，進一(yi)步(bu)完善協(xie)(xie)(xie)作共(gong)同體的協(xie)(xie)(xie)同平(ping)臺(tai)和協(xie)(xie)(xie)作機制，8月13日至14日，副(fu)院(yuan)(yuan)長王紹軍(jun)帶隊(dui)參加(jia)了由廣州鐵(tie)路(lu)(lu)職(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)業(ye)技(ji)(ji)(ji)術(shu)(shu)學(xue)(xue)(xue)院(yuan)(yuan)發起，山(shan)(shan)東職(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)業(ye)學(xue)(xue)(xue)院(yuan)(yuan)、北京(jing)交通運輸職(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)業(ye)學(xue)(xue)(xue)院(yuan)(yuan)、湖(hu)南(nan)鐵(tie)道職(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)業(ye)技(ji)(ji)(ji)術(shu)(shu)學(xue)(xue)(xue)院(yuan)(yuan)、湖(hu)南(nan)鐵(tie)路(lu)(lu)科技(ji)(ji)(ji)職(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)業(ye)技(ji)(ji)(ji)術(shu)(shu)學(xue)(xue)(xue)院(yuan)(yuan)、吉林鐵(tie)道職(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)業(ye)技(ji)(ji)(ji)術(shu)(shu)學(xue)(xue)(xue)院(yuan)(yuan)、唐山(shan)(shan)工業(ye)職(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)業(ye)技(ji)(ji)(ji)術(shu)(shu)學(xue)(xue)(xue)院(yuan)(yuan)、武漢鐵(tie)路(lu)(lu)職(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)業(ye)技(ji)(ji)(ji)術(shu)(shu)學(xue)(xue)(xue)院(yuan)(yuan)和西安鐵(tie)路(lu)(lu)職(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)業(ye)技(ji)(ji)(ji)術(shu)(shu)學(xue)(xue)(xue)院(yuan)(yuan)等8所學(xue)(xue)(xue)校參與的國(guo)家級職(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)業(ye)教(jiao)(jiao)育教(jiao)(jiao)師教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)創(chuang)新團隊(dui)現代交通運輸（三(san)）協(xie)(xie)(xie)作共(gong)同體研討會，并代表(biao)學(xue)(xue)(xue)校簽署共(gong)同體章程。
研討會(hui)由廣州鐵路(lu)職(zhi)(zhi)(zhi)業技術學(xue)院(yuan)院(yuan)長馬仁聽主(zhu)(zhu)持。國(guo)家級職(zhi)(zhi)(zhi)業教(jiao)育(yu)(yu)教(jiao)師(shi)教(jiao)學(xue)創新團隊(dui)建設(she)項目秘(mi)書處主(zhu)(zhu)任(ren)劉冬(dong)、浙江經濟(ji)職(zhi)(zhi)(zhi)業技術學(xue)院(yuan)院(yuan)長邵慶(qing)祥、中國(guo)職(zhi)(zhi)(zhi)業技術教(jiao)育(yu)(yu)學(xue)會(hui)常務理事雷(lei)忠良，分別以《教(jiao)學(xue)創新團隊(dui)建設(she)之路(lu)徑》《標準引領(ling)動態互融五(wu)位一體開放共(gong)享》《“三教(jiao)”改革引領(ling)職(zhi)(zhi)(zhi)業教(jiao)育(yu)(yu)教(jiao)師(shi)教(jiao)學(xue)創新團隊(dui)建設(she)的思(si)路(lu)與(yu)對(dui)策(ce)》為題進行了主(zhu)(zhu)旨演(yan)講。
協作(zuo)共同(tong)(tong)(tong)(tong)體成(cheng)員(yuan)共同(tong)(tong)(tong)(tong)審(shen)議并表決通(tong)過《高(gao)速(su)鐵路(lu)與城市軌道交通(tong)專(zhuan)業(ye)領域(yu)創新團隊協作(zuo)共同(tong)(tong)(tong)(tong)體章程》。章程共包括六章十(shi)二條(tiao)，涵蓋(gai)共同(tong)(tong)(tong)(tong)體準則、功能(neng)目標、管理體制、工作(zuo)任(ren)務等內(nei)容，是協作(zuo)共同(tong)(tong)(tong)(tong)體的(de)總體綱(gang)領。王(wang)紹軍代(dai)表學校，與協作(zuo)共同(tong)(tong)(tong)(tong)體8所(suo)院(yuan)校代(dai)表共同(tong)(tong)(tong)(tong)簽署(shu)了章程。
后期，9所院校(xiao)將遵照(zhao)共同體“共研、共建(jian)、共享、共用(yong)、共贏”的(de)原則(ze)，在人(ren)(ren)才培(pei)養(yang)、師(shi)資(zi)建(jian)設(she)(she)、課(ke)程(cheng)體系(xi)、教材建(jian)設(she)(she)、校(xiao)企合(he)作、信息技術、技能競賽、質量(liang)評價等(deng)領(ling)域進行(xing)深(shen)入合(he)作，開展(zhan)深(shen)化教學(xue)團(tuan)隊(dui)教育教學(xue)改革的(de)實(shi)踐，為高速鐵(tie)路與城市軌道交通專業領(ling)域優化人(ren)(ren)才培(pei)養(yang)方(fang)(fang)案(an)、創新(xin)對接(jie)職(zhi)業標準的(de)課(ke)程(cheng)體系(xi)、開展(zhan)模塊化教學(xue)、開發(fa)新(xin)型態教材等(deng)提供可復制可應用(yong)可推廣的(de)建(jian)設(she)(she)路徑模式(shi)和(he)方(fang)(fang)法，形成(cheng)一批標志性(xing)成(cheng)果，提供國家級(ji)高水平職(zhi)業院校(xiao)教師(shi)教學(xue)創新(xin)團(tuan)隊(dui)建(jian)設(she)(she)指導方(fang)(fang)案(an)。
供稿審核人：張風琴
編輯：李井銘
終審：杜樹元
