5月2日，黨委書(shu)記高磊在圖書(shu)行政樓第一會議室主持召(zhao)開了黨委理(li)論(lun)學習中心組（擴大）5月份第一次集體學習會。
學習專(zhuan)題為：習近平總(zong)書記重(zhong)要(yao)講話精神專題和職業教育(yu)改革(ge)發展專題。
會議學習(xi)了習(xi)近平總(zong)書記在中(zhong)國人民(min)大學考察調研(yan)時發表的重要講話精(jing)神,學習(xi)研(yan)討了《中(zhong)華人民(min)共(gong)和國職業教育法》。
高磊指出，習近(jin)平總(zong)書記在(zai)中(zhong)國人(ren)民大學(xue)考察時(shi)的重要(yao)講話(hua)，深(shen)刻(ke)回答了教育(yu)“為誰培養人(ren)、培養什(shen)么人(ren)、怎樣培養人(ren)”這一(yi)根本問題，對(dui)高校如何發(fa)展、靠(kao)什(shen)么發(fa)展、往哪兒發(fa)展指(zhi)明了方向，對(dui)我(wo)們(men)辦好學(xue)校、育(yu)好人(ren)才，更好謀劃和推(tui)進(jin)下(xia)一(yi)步(bu)工(gong)(gong)作，有著重要(yao)指(zhi)導意義。我(wo)們(men)要(yao)不斷強化貫徹落(luo)實(shi)總(zong)書記重要(yao)講話(hua)精神(shen)的思(si)想自覺和行動(dong)自覺，突出學(xue)思(si)踐悟，立足工(gong)(gong)作職責，不折不扣(kou)落(luo)實(shi)到工(gong)(gong)作實(shi)際中(zhong)。
高(gao)磊強調，思(si)政(zheng)(zheng)課(ke)在立德(de)樹人中能(neng)否發揮好主(zhu)(zhu)渠道主(zhu)(zhu)課(ke)堂作用，就要看(kan)思(si)政(zheng)(zheng)課(ke)教(jiao)師(shi)是(shi)否重(zhong)視，看(kan)思(si)政(zheng)(zheng)課(ke)是(shi)否適應(ying)時代發展需(xu)要、適應(ying)學(xue)生(sheng)成長需(xu)要、適應(ying)新時代教(jiao)學(xue)方式方法(fa)的(de)(de)變化，看(kan)教(jiao)師(shi)是(shi)否肯用心下功(gong)夫，有沒(mei)有奉獻精神(shen)，是(shi)否把(ba)思(si)政(zheng)(zheng)課(ke)教(jiao)學(xue)當做一生(sheng)的(de)(de)事(shi)業來追求。思(si)政(zheng)(zheng)課(ke)的(de)(de)本質(zhi)是(shi)講道理(li)，道理(li)本身很重(zhong)要，也要注重(zhong)方式方法(fa)，要用青年學(xue)生(sheng)喜(xi)聞樂見的(de)(de)形式把(ba)道理(li)講深(shen)、講透、講活，達到心靈溝(gou)通，確保入(ru)腦入(ru)心。青少年思(si)政(zheng)(zheng)教(jiao)育是(shi)一個(ge)接續的(de)(de)過程，要注重(zhong)研究青少年每個(ge)成長階段特點(dian)和容(rong)易接受(shou)的(de)(de)內容(rong)，有針對性的(de)(de)開(kai)展思(si)政(zheng)(zheng)教(jiao)育。
高磊(lei)指出，哲學(xue)社會科學(xue)對凝(ning)聚共識、統(tong)一思想具(ju)有重要(yao)(yao)作(zuo)用。要(yao)(yao)牢記人文(wen)(wen)立身(shen)、技術(shu)報國的(de)校訓(xun)，把社會主義核心(xin)價值觀(guan)、中(zhong)華優(you)秀傳(chuan)統(tong)文(wen)(wen)化融入到(dao)學(xue)生思想政治教育中(zhong)，不斷(duan)提高學(xue)生的(de)人文(wen)(wen)素(su)(su)養。書院、馬院要(yao)(yao)加(jia)強合作(zuo)，組(zu)織開展的(de)各(ge)(ge)類活動要(yao)(yao)融入思政元素(su)(su)，春(chun)風化雨、潤物無聲。各(ge)(ge)單位(wei)、各(ge)(ge)部門(men)也要(yao)(yao)積極參(can)與學(xue)生活動，深入推進(jin)全員、全過程、全方位(wei)育人落到(dao)實(shi)處。
高(gao)磊強(qiang)調，要(yao)秉持“為(wei)國(guo)(guo)家潛心培育(yu)合(he)格人(ren)才、為(wei)企(qi)業量身打(da)造現代工匠”的(de)辦學(xue)宗旨，牢記為(wei)黨(dang)育(yu)人(ren)、為(wei)國(guo)(guo)育(yu)才使命，黨(dang)和國(guo)(guo)家需要(yao)什么人(ren)才我(wo)們就培養什么人(ren)才，把(ba)我(wo)們的(de)學(xue)校(xiao)(xiao)辦成“黨(dang)辦的(de)大學(xue)讓(rang)黨(dang)放心，人(ren)民(min)(min)的(de)大學(xue)不(bu)負人(ren)民(min)(min)”的(de)學(xue)校(xiao)(xiao)。進一步總(zong)結凝練學(xue)校(xiao)(xiao)辦學(xue)特色(se)(se)和紅色(se)(se)基因(yin)，圍繞中國(guo)(guo)鐵(tie)(tie)路(lu)(lu)發展，充分挖(wa)掘(jue)校(xiao)(xiao)史(shi)資(zi)料，加強校(xiao)(xiao)史(shi)館建設。利用全景教室，深入挖(wa)掘(jue)校(xiao)(xiao)史(shi)、鐵(tie)(tie)路(lu)(lu)史(shi)紅色(se)(se)資(zi)源，打(da)造紅色(se)(se)教育(yu)基地，賡續紅色(se)(se)血脈。
高磊指出，習(xi)近平總書(shu)記在講話中強(qiang)(qiang)調，好的(de)(de)學(xue)校特(te)色各(ge)不相同，但有(you)一(yi)個共同特(te)點，都有(you)一(yi)支優(you)秀(xiu)教(jiao)師(shi)(shi)隊伍。對(dui)學(xue)校來說(shuo)，我(wo)們要高(gao)(gao)度重視教(jiao)師(shi)(shi)隊伍建(jian)設，特(te)別(bie)是要加(jia)強(qiang)(qiang)中青年(nian)教(jiao)師(shi)(shi)骨干的(de)(de)培(pei)(pei)養，人事處、教(jiao)務(wu)處、學(xue)生(sheng)處要多加(jia)研究，謀(mou)劃構建(jian)培(pei)(pei)養培(pei)(pei)訓(xun)體系，認真分(fen)析(xi)中青年(nian)教(jiao)師(shi)(shi)的(de)(de)成(cheng)長歷程，有(you)針對(dui)性(xing)地開展培(pei)(pei)養培(pei)(pei)訓(xun)，著重加(jia)強(qiang)(qiang)思想道德教(jiao)育特(te)別(bie)是意(yi)識形態方面(mian)的(de)(de)培(pei)(pei)訓(xun)，引導教(jiao)師(shi)(shi)有(you)仁愛(ai)之(zhi)心，有(you)社會責(ze)任感，主動關心愛(ai)護每一(yi)個學(xue)生(sheng)，把溫暖和情(qing)感傾注到(dao)每一(yi)個學(xue)生(sheng)身上(shang)，幫助學(xue)生(sheng)成(cheng)長成(cheng)才。面(mian)向(xiang)專任教(jiao)師(shi)(shi)、輔導員(yuan)評(ping)選“山職大先生(sheng)”，強(qiang)(qiang)調言傳(chuan)身教(jiao)，真正把專注于培(pei)(pei)養學(xue)生(sheng)德智體美(mei)勞全面(mian)發(fa)(fa)展、潛心教(jiao)書(shu)育人的(de)(de)優(you)秀(xiu)教(jiao)師(shi)(shi)評(ping)選出來，加(jia)強(qiang)(qiang)引領示(shi)范(fan)，激(ji)發(fa)(fa)潛力(li)潛能，提(ti)高(gao)(gao)教(jiao)師(shi)(shi)綜合素質。
會議圍繞新修訂的(de)《職教法》進(jin)行了學習研討。與(yu)會人員(yuan)結合工作(zuo)實(shi)際(ji)，逐條逐句談(tan)理解(jie)體會，深(shen)入進(jin)行交(jiao)流。
高磊強(qiang)調(diao)，新(xin)修訂的(de)職(zhi)業教育法(fa)內(nei)容大(da)為拓展豐富，體(ti)系結構更(geng)加完備，針對性和可操作性更(geng)強，充分體(ti)現(xian)了新(xin)發展理念和制度創新(xin)，對于深化全面(mian)依法(fa)治教，增強職(zhi)業教育適應(ying)性，推(tui)動職(zhi)業教育高質量發展，推(tui)進社會主義(yi)現(xian)代化建設具有重要意(yi)義(yi)。
高磊指出，建設技(ji)能型社會，職(zhi)(zhi)業(ye)教(jiao)(jiao)育(yu)地(di)位首當其沖、作(zuo)用(yong)不可或(huo)缺，學(xue)校要(yao)(yao)(yao)認真落實(shi)育(yu)訓并(bing)舉的(de)法定(ding)職(zhi)(zhi)責，在(zai)(zai)加(jia)強人(ren)(ren)才(cai)培(pei)養(yang)的(de)同時，加(jia)強社會培(pei)訓。高(gao)素質(zhi)(zhi)技(ji)術技(ji)能人(ren)(ren)才(cai)，既需(xu)要(yao)(yao)(yao)具備包(bao)含職(zhi)(zhi)業(ye)道德和(he)(he)科(ke)學(xue)文(wen)化(hua)在(zai)(zai)內(nei)(nei)的(de)職(zhi)(zhi)業(ye)綜合(he)(he)素質(zhi)(zhi)，也需(xu)要(yao)(yao)(yao)具備包(bao)含專(zhuan)(zhuan)業(ye)知識和(he)(he)技(ji)術技(ji)能在(zai)(zai)內(nei)(nei)的(de)行動能力。職(zhi)(zhi)業(ye)道德和(he)(he)科(ke)學(xue)文(wen)化(hua)需(xu)要(yao)(yao)(yao)通(tong)過(guo)人(ren)(ren)文(wen)教(jiao)(jiao)育(yu)和(he)(he)通(tong)識選修(xiu)課(ke)來培(pei)養(yang)，各二級學(xue)院要(yao)(yao)(yao)根據新《職(zhi)(zhi)教(jiao)(jiao)法》的(de)要(yao)(yao)(yao)求，抓緊啟(qi)動人(ren)(ren)才(cai)培(pei)養(yang)方(fang)案修(xiu)訂、課(ke)程體系再(zai)造、課(ke)程結構、知識結構調整等工作(zuo)，深入思考行業(ye)、專(zhuan)(zhuan)業(ye)職(zhi)(zhi)業(ye)道德如(ru)何在(zai)(zai)人(ren)(ren)才(cai)培(pei)養(yang)中(zhong)體現(xian)，科(ke)學(xue)文(wen)化(hua)素養(yang)如(ru)何提升，培(pei)養(yang)學(xue)生既具備職(zhi)(zhi)業(ye)綜合(he)(he)素質(zhi)(zhi)又具備行動能力，成為高(gao)素質(zhi)(zhi)技(ji)術技(ji)能人(ren)(ren)才(cai)。
高磊強調，我們辦(ban)職業(ye)教育，在辦(ban)學(xue)(xue)體制上(shang)必須堅持(chi)(chi)中國共(gong)產黨領導(dao)；辦(ban)學(xue)(xue)方(fang)向(xiang)(xiang)(xiang)(xiang)上(shang)堅持(chi)(chi)社會(hui)主(zhu)義(yi)(yi)辦(ban)學(xue)(xue)方(fang)向(xiang)(xiang)(xiang)(xiang)，貫徹國家的教育方(fang)針；人才培養目標上(shang)堅持(chi)(chi)立德(de)樹(shu)人、德(de)技并(bing)修(xiu)；方(fang)法上(shang)堅持(chi)(chi)產教融合(he)、校企合(he)作(zuo)；服務面(mian)(mian)向(xiang)(xiang)(xiang)(xiang)上(shang)堅持(chi)(chi)面(mian)(mian)向(xiang)(xiang)(xiang)(xiang)市場、促進就業(ye)；辦(ban)學(xue)(xue)基(ji)本要(yao)求上(shang)堅持(chi)(chi)面(mian)(mian)向(xiang)(xiang)(xiang)(xiang)實踐(jian)、強化能力(li)；基(ji)本原則上(shang)堅持(chi)(chi)面(mian)(mian)向(xiang)(xiang)(xiang)(xiang)人人、因材(cai)施(shi)教。培育和踐(jian)行(xing)社會(hui)主(zhu)義(yi)(yi)核心價值觀，對學(xue)(xue)生進行(xing)思想政治教育和職業(ye)道德(de)教育，著重(zhong)培育勞(lao)模精(jing)神、勞(lao)動精(jing)神、工(gong)匠精(jing)神，傳授(shou)科學(xue)(xue)文(wen)化與(yu)專業(ye)知識(shi)，全面(mian)(mian)提高學(xue)(xue)生素質。
副院長祝瑞花、副院長郭(guo)鵬(peng)作了學習交流。
供稿人：何述榮
終審：杜樹元
