9月8日，我校召開了第三屆(jie)教代會(hui)專(zhuan)題會(hui)議。125名正式代表參加會(hui)議，學(xue)校領(ling)導班子成(cheng)員出席(xi)會(hui)議，會(hui)議由黨委副書記郭培謙主持。
會議聽取了副(fu)院長祝(zhu)瑞(rui)花代表學(xue)校作的《山東(dong)職業(ye)(ye)(ye)學(xue)院“十四五”事(shi)業(ye)(ye)(ye)發展規劃（討(tao)論稿(gao)）》《山東(dong)職業(ye)(ye)(ye)學(xue)院專業(ye)(ye)(ye)技術職務崗位(wei)設(she)置及聘任改革實施方(fang)案（討(tao)論稿(gao)）》《山東(dong)職業(ye)(ye)(ye)學(xue)院績效(xiao)工資分配(pei)改革方(fang)案（草(cao)案）》起草(cao)的說明。
與會(hui)代表以(yi)認真負責的態度討論了《山(shan)東(dong)職(zhi)(zhi)業(ye)(ye)學(xue)院(yuan)“十四五”事業(ye)(ye)發展規劃（討論稿）》《山(shan)東(dong)職(zhi)(zhi)業(ye)(ye)學(xue)院(yuan)專業(ye)(ye)技術職(zhi)(zhi)務(wu)崗位設(she)置及(ji)聘(pin)任改(gai)革實施方(fang)案（討論稿）》《山(shan)東(dong)職(zhi)(zhi)業(ye)(ye)學(xue)院(yuan)績效(xiao)工資(zi)分配改(gai)革方(fang)案（草(cao)案）》。
大家一(yi)致(zhi)認為(wei)，學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)校《山東(dong)職(zhi)(zhi)業(ye)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)院(yuan)“十四(si)五(wu)”事業(ye)發(fa)(fa)展(zhan)規(gui)劃（討論(lun)稿(gao)(gao)）》深入(ru)落實立德(de)樹人(ren)(ren)(ren)根(gen)本任(ren)(ren)務(wu)，把黨的教(jiao)(jiao)育(yu)方針有(you)(you)效融入(ru)到“十四(si)五(wu)”期間改革(ge)發(fa)(fa)展(zhan)的各項重(zhong)(zhong)(zhong)(zhong)點任(ren)(ren)務(wu)中，充(chong)(chong)分(fen)尊(zun)重(zhong)(zhong)(zhong)(zhong)職(zhi)(zhi)業(ye)教(jiao)(jiao)育(yu)規(gui)律(lv)和(he)技(ji)(ji)術技(ji)(ji)能型人(ren)(ren)(ren)才(cai)(cai)成長(chang)規(gui)律(lv)，充(chong)(chong)分(fen)體(ti)現經(jing)濟社會發(fa)(fa)展(zhan)和(he)人(ren)(ren)(ren)的發(fa)(fa)展(zhan)的現實需要(yao)(yao)，目(mu)標明確，可操作性(xing)強(qiang)，對(dui)于建(jian)設(she)高質量教(jiao)(jiao)育(yu)體(ti)系，培養(yang)德(de)智體(ti)美勞(lao)全(quan)面發(fa)(fa)展(zhan)的社會主(zhu)義建(jian)設(she)者和(he)接班人(ren)(ren)(ren)具有(you)(you)重(zhong)(zhong)(zhong)(zhong)大指導意義。《山東(dong)職(zhi)(zhi)業(ye)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)院(yuan)專(zhuan)業(ye)技(ji)(ji)術職(zhi)(zhi)務(wu)崗位設(she)置(zhi)及聘任(ren)(ren)改革(ge)實施方案（討論(lun)稿(gao)(gao)）》突出師德(de)師風考核的首要(yao)(yao)地(di)位，不唯論(lun)文(wen)看潛力，不唯資(zi)(zi)歷看能力，讓廣(guang)大教(jiao)(jiao)師充(chong)(chong)分(fen)發(fa)(fa)揮專(zhuan)業(ye)優(you)勢(shi)、特(te)長(chang)優(you)勢(shi)，對(dui)于形(xing)成有(you)(you)利于人(ren)(ren)(ren)才(cai)(cai)脫穎而出、人(ren)(ren)(ren)盡其才(cai)(cai)、才(cai)(cai)盡其用(yong)的良好局面具有(you)(you)重(zhong)(zhong)(zhong)(zhong)要(yao)(yao)意義。《山東(dong)職(zhi)(zhi)業(ye)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)院(yuan)績效工資(zi)(zi)分(fen)配(pei)改革(ge)方案（草案）》是學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)校深化人(ren)(ren)(ren)事制(zhi)度改革(ge)的重(zhong)(zhong)(zhong)(zhong)要(yao)(yao)組成部分(fen)，《方案》真(zhen)正體(ti)現多勞(lao)多得，優(you)績優(you)酬，對(dui)于激發(fa)(fa)教(jiao)(jiao)職(zhi)(zhi)工的內生動力，激發(fa)(fa)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)校發(fa)(fa)展(zhan)的潛能，為(wei)“打造山職(zhi)(zhi)特(te)質”的發(fa)(fa)展(zhan)愿景注入(ru)了活力。
會(hui)議聽取并吸收了代表們(men)的意見建議。
在隨后的(de)表(biao)決會上(shang)，《山東職業學院績(ji)效工資(zi)分配改革方案(an)（草(cao)案(an)）》以95.2%的(de)贊(zan)同率通(tong)過。
這(zhe)次(ci)專題(ti)會議進一(yi)步統(tong)一(yi)思想、提高認識、凝聚人心，必將鼓舞全校廣大教職工以更加堅定的(de)(de)信心、飽滿的(de)(de)熱情(qing)、昂揚的(de)(de)斗(dou)志，立足崗位(wei)、務實(shi)擔當、再創佳績。
