為深入落實(shi)黨史學(xue)(xue)習教(jiao)育，真(zhen)正把(ba)“我為群眾辦(ban)(ban)實(shi)事”落實(shi)到(dao)實(shi)處(chu)、落實(shi)到(dao)學(xue)(xue)生身邊，圖書館堅守(shou)“讀(du)者至上”的宗旨，深入調研、緊貼需求(qiu)，不斷創新服務模(mo)式，多措并舉開展“我為學(xue)(xue)生辦(ban)(ban)實(shi)事”系列實(shi)踐(jian)活動，取得了良好效果。
圖(tu)(tu)書(shu)(shu)進(jin)書(shu)(shu)院(yuan)，學(xue)(xue)生(sheng)處處可讀書(shu)(shu)。圖(tu)(tu)書(shu)(shu)館聯合學(xue)(xue)生(sheng)工(gong)作處、各書(shu)(shu)院(yuan)共同(tong)(tong)打造“遍地書(shu)(shu)香(xiang)”，讓圖(tu)(tu)書(shu)(shu)走(zou)進(jin)書(shu)(shu)院(yuan)、走(zou)進(jin)宿舍(she)。經過多(duo)次調研(yan)、協調后，圖(tu)(tu)書(shu)(shu)館挑(tiao)選(xuan)了(le)近千冊(ce)圖(tu)(tu)書(shu)(shu)典藏(zang)入桐林(lin)書(shu)(shu)院(yuan)，和(he)桐林(lin)書(shu)(shu)院(yuan)共同(tong)(tong)打造了(le)“桐林(lin)書(shu)(shu)吧”。書(shu)(shu)院(yuan)書(shu)(shu)吧的建設，不(bu)僅滿足了(le)書(shu)(shu)院(yuan)讀者的閱(yue)讀需求，方便(bian)同(tong)(tong)學(xue)(xue)們充(chong)分利(li)用(yong)碎片化時(shi)間進(jin)行閱(yue)讀，而(er)且豐(feng)富了(le)同(tong)(tong)學(xue)(xue)們的課余文化生(sheng)活(huo)，對于培養良(liang)好(hao)的閱(yue)讀習慣(guan)具有重要作用(yong)。
建(jian)立“二手教材(cai)”應用(yong)市(shi)場，提(ti)(ti)(ti)高教材(cai)利(li)用(yong)率(lv)。圖書館聯(lian)合信息中心(xin)開發(fa)“二手教材(cai)”應用(yong)市(shi)場。系(xi)統依托智慧山(shan)職App向(xiang)學生(sheng)提(ti)(ti)(ti)教材(cai)的(de)循環利(li)用(yong)服務，支持學生(sheng)發(fa)布(bu)閑置(zhi)教材(cai)和求購信息，在線(xian)(xian)上(shang)實現交易前的(de)溝(gou)通(tong)。該(gai)平臺的(de)上(shang)線(xian)(xian)為同(tong)學們(men)自(zi)主(zhu)發(fa)布(bu)、獲取所需(xu)教材(cai)信息提(ti)(ti)(ti)供(gong)了方便，一定程(cheng)度上(shang)提(ti)(ti)(ti)高了教材(cai)的(de)利(li)用(yong)率(lv)。
開(kai)(kai)通圖書(shu)(shu)(shu)快(kuai)遞(di)和掃(sao)碼繳費業(ye)(ye)(ye)務(wu)，畢(bi)(bi)業(ye)(ye)(ye)生(sheng)零(ling)跑腿還(huan)(huan)書(shu)(shu)(shu)。圖書(shu)(shu)(shu)館(guan)(guan)(guan)聯合財務(wu)審計處開(kai)(kai)通畢(bi)(bi)業(ye)(ye)(ye)生(sheng)圖書(shu)(shu)(shu)清(qing)(qing)還(huan)(huan)網上繳費渠道。畢(bi)(bi)業(ye)(ye)(ye)季臨(lin)近(jin)，經過深(shen)入書(shu)(shu)(shu)院(yuan)調研，為(wei)讓畢(bi)(bi)業(ye)(ye)(ye)生(sheng)圖書(shu)(shu)(shu)清(qing)(qing)退手續辦理(li)零(ling)跑腿，尤其(qi)對于身(shen)在外(wai)地實習無(wu)法回校還(huan)(huan)書(shu)(shu)(shu)的(de)畢(bi)(bi)業(ye)(ye)(ye)生(sheng)，圖書(shu)(shu)(shu)館(guan)(guan)(guan)開(kai)(kai)展(zhan)接收還(huan)(huan)書(shu)(shu)(shu)快(kuai)遞(di)的(de)業(ye)(ye)(ye)務(wu)及遺失圖書(shu)(shu)(shu)賠(pei)(pei)償(chang)的(de)二維碼繳費支(zhi)付業(ye)(ye)(ye)務(wu)。欠書(shu)(shu)(shu)未還(huan)(huan)的(de)學生(sheng)無(wu)需到(dao)館(guan)(guan)(guan)，即可(ke)將(jiang)所借圖書(shu)(shu)(shu)直(zhi)(zhi)接快(kuai)遞(di)至圖書(shu)(shu)(shu)館(guan)(guan)(guan)；若圖書(shu)(shu)(shu)遺失，也可(ke)直(zhi)(zhi)接掃(sao)碼賠(pei)(pei)償(chang)。此項服務(wu)的(de)開(kai)(kai)展(zhan)，簡化了圖書(shu)(shu)(shu)清(qing)(qing)還(huan)(huan)的(de)流程，為(wei)畢(bi)(bi)業(ye)(ye)(ye)生(sheng)免(mian)去來館(guan)(guan)(guan)還(huan)(huan)書(shu)(shu)(shu)、繳費的(de)奔波(bo)，切實提高了辦理(li)畢(bi)(bi)業(ye)(ye)(ye)手續的(de)效率。
圖書館黨(dang)(dang)支(zhi)部將(jiang)在前期黨(dang)(dang)史(shi)學習教育成果的(de)(de)基(ji)礎(chu)上，繼(ji)續(xu)加(jia)強全(quan)體館員(yuan)的(de)(de)黨(dang)(dang)史(shi)學習教育，內抓業務，外抓服(fu)務，結合“我為群眾辦實(shi)事(shi)”的(de)(de)實(shi)踐活動(dong)契(qi)機，解放思想，創(chuang)新(xin)思路，深入(ru)挖掘學生(sheng)(sheng)的(de)(de)閱讀需求，切實(shi)為學生(sheng)(sheng)做(zuo)實(shi)事(shi)、做(zuo)好(hao)事(shi)，充(chong)分發揮基(ji)層黨(dang)(dang)支(zhi)部戰斗堡壘(lei)作用(yong)(yong)，實(shi)現(xian)圖書館服(fu)務育人主(zhu)陣地功(gong)能(neng)和作用(yong)(yong)。
