為進一步加強我(wo)(wo)校(xiao)輔導(dao)員(yuan)隊伍專業化建設，提高輔導(dao)員(yuan)運(yun)用(yong)心(xin)理(li)知識(shi)助人、育人的能力，我(wo)(wo)校(xiao)積極打造(zao)輔導(dao)員(yuan)“陽光(guang)心(xin)理(li)健康(kang)(kang)教育工程”，開展(zhan)系列心(xin)理(li)健康(kang)(kang)培訓(xun)。近日(ri)，邀(yao)請到山東省婦幼保健院心(xin)理(li)門(men)診徐爽醫師做了“認識(shi)自(zi)我(wo)(wo)”為主題的團體輔導(dao)。各書(shu)院輔導(dao)員(yuan)參加活動。
徐醫師(shi)首先介紹了高職生常(chang)見的(de)心(xin)(xin)理(li)問(wen)題，講(jiang)解(jie)了如何辨別不(bu)同程(cheng)度的(de)心(xin)(xin)理(li)問(wen)題、如何識(shi)別可能處(chu)于(yu)危機中的(de)學生。
活動(dong)共分為四個(ge)(ge)環(huan)(huan)節(jie)(jie)(jie)，“連環(huan)(huan)自(zi)(zi)(zi)我(wo)介(jie)紹”環(huan)(huan)節(jie)(jie)(jie)，每人(ren)介(jie)紹自(zi)(zi)(zi)己(ji)(ji)(ji)(ji)(ji)的(de)(de)姓名、家(jia)鄉及(ji)自(zi)(zi)(zi)己(ji)(ji)(ji)(ji)(ji)的(de)(de)一(yi)個(ge)(ge)特點，通過滾雪(xue)球的(de)(de)方(fang)式(shi)記住每一(yi)個(ge)(ge)。“小小動(dong)物園”環(huan)(huan)節(jie)(jie)(jie)中(zhong)(zhong)(zhong)，老師們把自(zi)(zi)(zi)己(ji)(ji)(ji)(ji)(ji)比作一(yi)種動(dong)物，并闡述原因。“自(zi)(zi)(zi)我(wo)盾牌”環(huan)(huan)節(jie)(jie)(jie)，通過描寫“我(wo)的(de)(de)特質”“我(wo)的(de)(de)希望”等來澄清(qing)自(zi)(zi)(zi)己(ji)(ji)(ji)(ji)(ji)的(de)(de)個(ge)(ge)性、理想、興趣與能力。“我(wo)最(zui)喜歡(huan)做(zuo)(zuo)的(de)(de)事清(qing)單(dan)(dan)”“人(ren)生價(jia)值清(qing)單(dan)(dan)”環(huan)(huan)節(jie)(jie)(jie)中(zhong)(zhong)(zhong)，對自(zi)(zi)(zi)己(ji)(ji)(ji)(ji)(ji)的(de)(de)人(ren)生方(fang)向與奮斗目標進(jin)行澄清(qing)，明確(que)自(zi)(zi)(zi)己(ji)(ji)(ji)(ji)(ji)最(zui)看重的(de)(de)是(shi)什么？哪些(xie)事情是(shi)現在(zai)必須做(zuo)(zuo)的(de)(de)，哪些(xie)是(shi)自(zi)(zi)(zi)己(ji)(ji)(ji)(ji)(ji)未來想做(zuo)(zuo)的(de)(de)？明確(que)工作、學習的(de)(de)意義，使(shi)自(zi)(zi)(zi)己(ji)(ji)(ji)(ji)(ji)更(geng)(geng)有前進(jin)的(de)(de)力量。在(zai)徐(xu)醫師的(de)(de)精心設計下，老師們以小組為單(dan)(dan)位分享交流，全身(shen)心投入(ru)到(dao)活動(dong)中(zhong)(zhong)(zhong)，認(ren)真(zhen)思(si)考、探索，更(geng)(geng)加了解自(zi)(zi)(zi)己(ji)(ji)(ji)(ji)(ji)、認(ren)識自(zi)(zi)(zi)己(ji)(ji)(ji)(ji)(ji)，并找到(dao)自(zi)(zi)(zi)己(ji)(ji)(ji)(ji)(ji)在(zai)團隊中(zhong)(zhong)(zhong)獨特的(de)(de)魅力！
徐醫師在指導老師參與活動的同時，重點介紹(shao)如(ru)(ru)何(he)把這種(zhong)形式運用(yong)到學(xue)生(sheng)班會中，運用(yong)過程中應注意哪(na)些問(wen)題，如(ru)(ru)何(he)讓學(xue)生(sheng)有更深的體驗。
老師們紛紛表(biao)示收獲頗豐，尤其對新入職(zhi)輔導員(yuan)來說，對學生(sheng)心理問(wen)題有了初(chu)步的認(ren)識，表(biao)示會把(ba)此次體驗運用到自己的工(gong)作(zuo)實踐中(zhong)，不斷(duan)提升工(gong)作(zuo)實效。
