6月(yue)16日上午，省(sheng)委組(zu)織部副部長(chang)，省(sheng)人(ren)力資源和社會保(bao)障廳黨組(zu)書(shu)記、廳長(chang)梅建華一行五(wu)人(ren)來校督導創業(ye)就(jiu)(jiu)業(ye)工作(zuo)，黨委書(shu)記高(gao)磊(lei)作(zuo)就(jiu)(jiu)業(ye)工作(zuo)專(zhuan)題(ti)匯報。學校招(zhao)生就(jiu)(jiu)業(ye)工作(zuo)人(ren)員代(dai)表(biao)、畢業(ye)生代(dai)表(biao)參加座談。
高(gao)磊簡要介(jie)紹了(le)學(xue)校辦學(xue)歷史(shi)和(he)現狀，詳細(xi)匯報了(le)學(xue)校“高(gao)質量(liang)培(pei)養(yang)帶動(dong)就業(ye)”“高(gao)標準(zhun)服務推動(dong)就業(ye)”的做法和(he)成效，深(shen)刻(ke)剖析了(le)學(xue)校創業(ye)就業(ye)工作(zuo)中(zhong)存(cun)在(zai)的主要問題(ti)，匯報了(le)下一(yi)步(bu)的改進思路和(he)措施(shi)。
梅建華認真(zhen)聽(ting)取學校匯報(bao)，詳(xiang)細詢問了畢(bi)業(ye)(ye)(ye)生(sheng)代表的(de)就(jiu)(jiu)業(ye)(ye)(ye)情(qing)(qing)況和他們所在班級的(de)整體就(jiu)(jiu)業(ye)(ye)(ye)情(qing)(qing)況，對學校育人工(gong)(gong)(gong)作(zuo)(zuo)和就(jiu)(jiu)業(ye)(ye)(ye)工(gong)(gong)(gong)作(zuo)(zuo)給予充分肯定。梅建華指出(chu)，就(jiu)(jiu)業(ye)(ye)(ye)是(shi)(shi)最大的(de)民生(sheng),高校畢(bi)業(ye)(ye)(ye)生(sheng)就(jiu)(jiu)業(ye)(ye)(ye)更是(shi)(shi)重中之重。黨中央(yang)、國務院高度重視疫情(qing)(qing)防控期間(jian)畢(bi)業(ye)(ye)(ye)生(sheng)就(jiu)(jiu)業(ye)(ye)(ye)工(gong)(gong)(gong)作(zuo)(zuo)，作(zuo)(zuo)為省(sheng)教育廳唯一(yi)直屬高職院校，各項工(gong)(gong)(gong)作(zuo)(zuo)特別是(shi)(shi)就(jiu)(jiu)業(ye)(ye)(ye)工(gong)(gong)(gong)作(zuo)(zuo)要更好發揮(hui)標(biao)桿(gan)作(zuo)(zuo)用，抓住就(jiu)(jiu)業(ye)(ye)(ye)黃金時段，全(quan)力以赴(fu)幫助畢(bi)業(ye)(ye)(ye)生(sheng)順利畢(bi)業(ye)(ye)(ye)、盡早就(jiu)(jiu)業(ye)(ye)(ye)。
梅(mei)建華強(qiang)調，一(yi)是要(yao)進一(yi)步提高政治站位，切實(shi)增強(qiang)工作責(ze)任感(gan)(gan)和緊迫感(gan)(gan)。學(xue)校黨(dang)委(wei)要(yao)認(ren)真(zhen)履行主體責(ze)任，堅決落(luo)實(shi)一(yi)把手工程，既要(yao)打好人才培(pei)養的上(shang)半(ban)場，還要(yao)打贏高質(zhi)量就(jiu)業的下半(ban)場，用(yong)就(jiu)業成(cheng)績(ji)檢驗教育(yu)教學(xue)成(cheng)果，用(yong)就(jiu)業質(zhi)量評價辦學(xue)育(yu)人成(cheng)效。
二(er)是要全力(li)沖刺促進(jin)畢業(ye)生更(geng)(geng)充分更(geng)(geng)高質(zhi)量就(jiu)業(ye)。雖(sui)然(ran)受疫情(qing)影響就(jiu)業(ye)形(xing)勢嚴峻，但就(jiu)業(ye)標準(zhun)和就(jiu)業(ye)質(zhi)量絲(si)毫不(bu)能降低。省里已經制定了一系列(lie)措(cuo)施，出臺了相應的政策，明確了工(gong)作要求，開展了一系列(lie)行動，學校要主動對接(jie)，靠(kao)前(qian)作為(wei)(wei)，為(wei)(wei)學生盡可能多的提(ti)供崗位選擇的機會，促進(jin)學生就(jiu)業(ye)，有效提(ti)高就(jiu)業(ye)競爭力(li)。
三是要持續(xu)跟(gen)進努力(li)做好就(jiu)(jiu)(jiu)業(ye)(ye)服務工作。當前(qian)學校(xiao)畢(bi)業(ye)(ye)生(sheng)已畢(bi)業(ye)(ye)離校(xiao)，但(dan)就(jiu)(jiu)(jiu)業(ye)(ye)服務工作不能停頓，特別是還未就(jiu)(jiu)(jiu)業(ye)(ye)的(de)畢(bi)業(ye)(ye)生(sheng)，一定(ding)要繼續(xu)做好跟(gen)蹤服務，提供(gong)就(jiu)(jiu)(jiu)業(ye)(ye)指導和就(jiu)(jiu)(jiu)業(ye)(ye)幫扶，要確保為他們每個人再提供(gong)至(zhi)少三次(ci)以上的(de)就(jiu)(jiu)(jiu)業(ye)(ye)機會或崗(gang)位選擇的(de)機會，幫助實現盡早就(jiu)(jiu)(jiu)業(ye)(ye)。
四是要(yao)(yao)進一步加強(qiang)正面(mian)引(yin)導，幫(bang)助(zhu)學生(sheng)(sheng)樹立(li)正確的擇(ze)業(ye)(ye)觀就業(ye)(ye)觀。特別是就業(ye)(ye)崗位選擇(ze)、就業(ye)(ye)方式選擇(ze)等一些影響學生(sheng)(sheng)就業(ye)(ye)的因素，要(yao)(yao)通過宣傳講(jiang)解，讓(rang)學生(sheng)(sheng)更加清楚的認識了解當前就業(ye)(ye)所面(mian)臨的新形勢新要(yao)(yao)求，引(yin)導他們轉變(bian)傳統觀念(nian)，形成(cheng)(cheng)適應就業(ye)(ye)需要(yao)(yao)的觀念(nian)，在服(fu)務祖國、服(fu)務人民(min)、服(fu)務社(she)會中成(cheng)(cheng)長成(cheng)(cheng)才。
高磊表示，學(xue)(xue)(xue)校(xiao)80%的(de)(de)(de)學(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)來自(zi)農(nong)村家庭，找到一份滿意的(de)(de)(de)工作不僅是學(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)自(zi)己(ji)的(de)(de)(de)心愿，更是一個家庭的(de)(de)(de)希望。我們(men)要(yao)求(qiu)每一名(ming)教職員工對待學(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)都要(yao)像對待自(zi)己(ji)孩(hai)子一樣，把學(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)就業的(de)(de)(de)事當(dang)成自(zi)己(ji)孩(hai)子就業的(de)(de)(de)事，放在心上(shang)，扛在肩上(shang)。學(xue)(xue)(xue)校(xiao)黨委將嚴格按照省人社廳要(yao)求(qiu)，迅(xun)速(su)行動，專題(ti)研究部署，以更加(jia)有(you)力的(de)(de)(de)舉措、更高標準的(de)(de)(de)服(fu)務做好創業就業工作，讓學(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)滿意，讓家長放心。
學校(xiao)(xiao)2020屆畢業(ye)(ye)生共3695人，截(jie)至目前(qian)(qian)，已發布(bu)就(jiu)(jiu)業(ye)(ye)崗位16716個(ge)，平均每(mei)個(ge)學生至少有6個(ge)就(jiu)(jiu)業(ye)(ye)崗位可(ke)選(xuan)擇，畢業(ye)(ye)生實際就(jiu)(jiu)業(ye)(ye)率(lv)達(da)到(dao)83.2%。其(qi)中，預期定(ding)職后月收(shou)入(ru)在(zai)(zai)5000元以(yi)上的(de)，約(yue)3000多人，占簽約(yue)數的(de)90%以(yi)上。學校(xiao)(xiao)就(jiu)(jiu)業(ye)(ye)招聘工作仍(reng)在(zai)(zai)持(chi)續進行中，六月底(di)前(qian)(qian)，濟(ji)南鐵(tie)路局集團公司、太原(yuan)鐵(tie)路局集團公司還將(jiang)(jiang)再次到(dao)校(xiao)(xiao)招聘，招聘人數預計超過(guo)500人。今(jin)年(nian)，學校(xiao)(xiao)整體就(jiu)(jiu)業(ye)(ye)率(lv)將(jiang)(jiang)在(zai)(zai)97%左右。
督導期間，梅建華一行還實地考(kao)察了(le)學校(xiao)“復興號”動車組機械(xie)師(shi)實訓(xun)室建設情況，了(le)解了(le)校(xiao)企(qi)深度(du)融合(he)“雙(shuang)主體育(yu)人”模(mo)式(shi)的(de)實踐情況。
