11月(yue)16日至18日，我院(yuan)組織5名心理健(jian)康兼(jian)職教(jiao)師(shi)參加了由山(shan)東(dong)省高(gao)職院(yuan)校(xiao)大學生心理健(jian)康教(jiao)育(yu)師(shi)資培(pei)訓基地組織開展的“認知行為療法(fa)”第二期(qi)培(pei)訓。
為(wei)了(le)強化培訓效果及(ji)對未參加培訓的(de)(de)(de)教(jiao)師進行普及(ji)教(jiao)育，11月27日(ri)下午，我院舉辦了(le)心理沙龍(long)第一期。本期由殷巖(yan)峰、范秀菊老(lao)師主(zhu)講，圍繞認知(zhi)行為(wei)療法的(de)(de)(de)基本技術、抑郁(yu)癥(zheng)(zheng)的(de)(de)(de)鑒(jian)別(bie)及(ji)認知(zhi)行為(wei)療法在(zai)抑郁(yu)癥(zheng)(zheng)中的(de)(de)(de)應(ying)用進行了(le)詳細介紹，并(bing)結(jie)合(he)案例(li)進行展示，討論期間參會老(lao)師結(jie)合(he)平(ping)日(ri)的(de)(de)(de)遇到(dao)的(de)(de)(de)情況展開了(le)熱烈探討。
抑(yi)(yi)郁癥在(zai)當今人(ren)(ren)群中并不少(shao)見，人(ren)(ren)群中有2%以上的(de)有患有抑(yi)(yi)郁癥，這是(shi)一種因為(wei)多(duo)種因素而導致的(de)疾病，比如(ru)生物(wu)、心理(li)以及社(she)會(hui)(hui)環境等等。抑(yi)(yi)郁癥是(shi)很(hen)嚴重的(de)疾病，作為(wei)學生管理(li)工作者必須引起重視，學會(hui)(hui)基本的(de)鑒別方法，做好(hao)預防工作。
