近日，“魯南制藥杯”第五屆(jie)山東省大學(xue)生科技創(chuang)新大賽決(jue)賽舉(ju)行。在本次比(bi)賽中，我(wo)院(yuan)招生就業(ye)(ye)處負責(ze)牽頭組(zu)織，學(xue)院(yuan)創(chuang)新創(chuang)業(ye)(ye)中心負責(ze)項(xiang)目培育(yu)，最終由鐵道機(ji)車與機(ji)電裝備(bei)系和生物工(gong)程(cheng)系提供的(de)(de)(de)四個(ge)項(xiang)目入圍決(jue)賽，并(bing)獲得(de)(de)兩(liang)個(ge)一(yi)等獎(jiang)(jiang)、兩(liang)個(ge)二等獎(jiang)(jiang)的(de)(de)(de)佳績，同時獲得(de)(de)大賽專項(xiang)獎(jiang)(jiang)金54000元。在高(gao)職組(zu)的(de)(de)(de)11個(ge)一(yi)等獎(jiang)(jiang)中，我(wo)院(yuan)是唯一(yi)一(yi)個(ge)獲得(de)(de)兩(liang)項(xiang)一(yi)等獎(jiang)(jiang)的(de)(de)(de)高(gao)職院(yuan)校，這充分體現了我(wo)院(yuan)師生的(de)(de)(de)創(chuang)新創(chuang)業(ye)(ye)實力，反映了創(chuang)新創(chuang)業(ye)(ye)教育(yu)改革的(de)(de)(de)成(cheng)效(xiao)。
本次(ci)比賽(sai)(sai)由(you)(you)山東省教(jiao)育廳(ting)主辦，來自全省116所高校的(de)7512個(ge)(ge)項目(mu)28966名(ming)(ming)學生報(bao)名(ming)(ming)參(can)賽(sai)(sai)，經過校內初(chu)賽(sai)(sai)和限(xian)額(e)推薦(jian)，共(gong)有1469個(ge)(ge)項目(mu)進(jin)入網(wang)評(ping)階段，專家評(ping)審遴選出(chu)600個(ge)(ge)項目(mu)進(jin)入現場(chang)決(jue)賽(sai)(sai)，最終評(ping)審出(chu)了50個(ge)(ge)一等(deng)(deng)獎(jiang)、102個(ge)(ge)二(er)等(deng)(deng)獎(jiang)、190個(ge)(ge)三等(deng)(deng)獎(jiang)。此次(ci)比賽(sai)(sai)，我院共(gong)有32個(ge)(ge)項目(mu)報(bao)名(ming)(ming)參(can)賽(sai)(sai)，經過“團隊報(bao)名(ming)(ming)—系部(bu)推薦(jian)—校賽(sai)(sai)選拔—項目(mu)培育—賽(sai)(sai)前指(zhi)(zhi)(zhi)導—決(jue)賽(sai)(sai)答(da)辯”等(deng)(deng)環節，最終由(you)(you)張為賓老師(shi)(shi)指(zhi)(zhi)(zhi)導、劉(liu)志尊等(deng)(deng)同學設(she)計(ji)(ji)(ji)的(de)“基于(yu)智慧圖書館的(de)自動(dong)還(huan)書機(ji)器(qi)人”和鄧鳳霞、武(wu)彬老師(shi)(shi)指(zhi)(zhi)(zhi)導、孫(sun)彥麗(li)等(deng)(deng)同學設(she)計(ji)(ji)(ji)的(de)“一種(zhong)柱層(ceng)析(xi)填(tian)料(liao)輔助裝(zhuang)置(zhi)”獲(huo)得(de)一等(deng)(deng)獎(jiang)；于(yu)磊娟、呂映輝老師(shi)(shi)指(zhi)(zhi)(zhi)導、賀明霞等(deng)(deng)同學設(she)計(ji)(ji)(ji)的(de)“微型智能酵素(su)果(guo)醋(cu)機(ji)的(de)創新開(kai)發及(ji)應用”和徐瑞霞老師(shi)(shi)指(zhi)(zhi)(zhi)導、賈磊等(deng)(deng)同學設(she)計(ji)(ji)(ji)的(de)“一種(zhong)基于(yu)手扶式農機(ji)控(kong)制方式的(de)大棗收(shou)獲(huo)機(ji)”獲(huo)得(de)二(er)等(deng)(deng)獎(jiang)。
為(wei)(wei)進(jin)(jin)一(yi)(yi)步貫徹實(shi)施“大(da)眾創(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)、萬(wan)眾創(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)新(xin)(xin)(xin)(xin)(xin)”國家戰(zhan)略，助推(tui)山東省新(xin)(xin)(xin)(xin)(xin)舊動能轉換(huan)重(zhong)大(da)工(gong)程和產(chan)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)升級，今(jin)年我院專門成(cheng)(cheng)立創(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)新(xin)(xin)(xin)(xin)(xin)創(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)中(zhong)心，統籌負責全(quan)(quan)院創(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)新(xin)(xin)(xin)(xin)(xin)創(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)教育(yu)改革(ge)工(gong)作。今(jin)后(hou)創(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)新(xin)(xin)(xin)(xin)(xin)創(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)中(zhong)心將以創(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)新(xin)(xin)(xin)(xin)(xin)精(jing)神、創(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)意(yi)識、創(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)能力培養(yang)為(wei)(wei)目標，立足創(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)新(xin)(xin)(xin)(xin)(xin)創(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)人才培養(yang)，構建“創(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)意(yi)—創(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)新(xin)(xin)(xin)(xin)(xin)—創(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)造—創(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)效(xiao)—創(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)”五創(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)式(shi)創(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)新(xin)(xin)(xin)(xin)(xin)創(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)教育(yu)鏈，建設集“團隊、場地、資源、資金(jin)、制(zhi)度、平臺(tai)、文(wen)化(hua)、服(fu)務(wu)”為(wei)(wei)一(yi)(yi)體的(de)“全(quan)(quan)要(yao)素、全(quan)(quan)過程、全(quan)(quan)方位”創(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)新(xin)(xin)(xin)(xin)(xin)創(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)服(fu)務(wu)體系(xi)(xi)，搭(da)建集“教學、競賽、培訓、研(yan)發、孵(fu)化(hua)、運營、服(fu)務(wu)”功(gong)能于一(yi)(yi)體的(de)創(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)新(xin)(xin)(xin)(xin)(xin)創(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)實(shi)踐平臺(tai)，形成(cheng)(cheng)“創(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)新(xin)(xin)(xin)(xin)(xin)創(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)教育(yu)、創(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)新(xin)(xin)(xin)(xin)(xin)創(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)實(shi)踐、創(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)新(xin)(xin)(xin)(xin)(xin)創(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)實(shi)戰(zhan)”三位一(yi)(yi)體的(de)創(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)新(xin)(xin)(xin)(xin)(xin)創(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)生態系(xi)(xi)統，進(jin)(jin)而為(wei)(wei)師生創(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)新(xin)(xin)(xin)(xin)(xin)創(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)提供“創(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)意(yi)激發-產(chan)品(pin)試制(zhi)-培訓路(lu)演-咨詢服(fu)務(wu)-孵(fu)化(hua)運營”一(yi)(yi)站式(shi)服(fu)務(wu)，全(quan)(quan)面推(tui)動我院創(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)新(xin)(xin)(xin)(xin)(xin)創(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)教育(yu)改革(ge)工(gong)作的(de)不斷提升。
